典型文献
中学英语教学中的合作学习:目的、类型及实施路径
文献摘要：
合作学习是学习活动观的主要实施方式,包括非正式合作和正式合作两类,前者随堂进行,多采用信息差和分享类活动;后者主要在课后实施,借助具体的任务或项目推动.合作学习如果持续时间较短,则活动设计非常关键;如果耗时较长,教师除了要精心设计任务外,还需充分实施动员、合理安排小组、适时帮助督促、及时反馈总结,才能真正促使学生提升能力、增长自信、学以致用、大胆创新.
文献关键词：
中学英语教学;正式合作学习;非正式合作学习;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
白丽芳
作者机构：
海南大学外国语学院,570228
文献出处：
引用格式：
[1]白丽芳-.中学英语教学中的合作学习:目的、类型及实施路径)[J].教育视界,2022(35):5-11
A类：
正式合作学习,非正式合作学习
B类：
中学英语教学,学习活动观,实施方式,随堂,息差,项目推动,活动设计,常关,精心设计,设计任务,合理安排,督促,及时反馈,反馈总结,提升能力,学以致用,大胆
AB值：
0.307628
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