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基于行动研究法的五步文献研读模式对青年护士科研能力和创新效能的影响
文献摘要：
目的:探讨基于行动研究法的五步文献研读模式对青年护士科研能力和创新效能的影响。方法:选取河南省肿瘤医院的50名青年临床护士作为研究对象，采用行动研究法于2020年5月—2021年6月开展2个阶段共20期的五步文献研读沙龙科研培训，通过质性访谈、护理人员科研能力自评量表、创新效能感量表和科研产出，分别于培训前、第一阶段培训后、第二阶段培训后进行培训方案改进和效果评价。结果:2个阶段培训后，50名青年护士撰写论文43篇，发表论文22篇；论文撰写和发表的护士人数分别为36人（72%，36/50）和17人（34%，17/50）；获批专利8项。培训后，青年护士科研能力总分及各维度得分、创新效能总分及各维度得分均高于培训前，培训前后比较差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:基于行动研究法的五步文献研读可以提高青年临床护士的整体科研水平及创新效能，增加了科研产出。
文献关键词：
护士;青年;行动研究法;文献研读;科研能力;创新效能
中图分类号：
作者姓名：
杨福娜;刘新;刘蕊;徐晓霞;彭琪;韩斌斌
作者机构：
郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院护理部，郑州 450008;郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院骨科，郑州 450008;郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院妇瘤科，郑州 450008;郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院团委，郑州 450008;郑州大学附属肿瘤医院/河南省肿瘤医院院办，郑州 450008
文献出处：
引用格式：
[1]杨福娜;刘新;刘蕊;徐晓霞;彭琪;韩斌斌-.基于行动研究法的五步文献研读模式对青年护士科研能力和创新效能的影响)[J].中华现代护理杂志,2022(19):2561-2566
A类：
B类：
行动研究法,五步,文献研读,青年护士,科研能力,肿瘤医院,临床护士,沙龙,龙科,科研培训,质性访谈,护理人员,自评量表,创新效能感,科研产出,第一阶段,第二阶段,培训方案,方案改进,撰写论文,发表论文,论文撰写,士人,前后比,高青,科研水平
AB值：
0.283138
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