典型文献
基于"岗证融合、能力本位"的高职学生护士执业资格考试教学模式探究与实践
文献摘要：
从护理岗位胜任能力的角度,以建构主义学习理论为指导用行动研究法构建并实施了基于"岗证融合、能力本位"的高职学生护士执业资格考试(简称护考)"二元三阶段七位一体"护考教学模式,并取得一定成效.
文献关键词：
护士执业资格考试;高职学生;教学模式;护理教育
中图分类号：
作者姓名：
杨晓玲;江智霞;沈珣;王婧;程瑜;代世嗣;杨婷;冉鲜
作者机构：
550000,贵州护理职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨晓玲;江智霞;沈珣;王婧;程瑜;代世嗣;杨婷;冉鲜-.基于"岗证融合、能力本位"的高职学生护士执业资格考试教学模式探究与实践)[J].全科护理,2022(15):2130-2134
A类：
B类：
能力本位,高职学生,护士执业资格考试,试教,教学模式探究,探究与实践,岗位胜任能力,建构主义学习理论,行动研究法,护考,七位一体,护理教育
AB值：
0.236037
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