典型文献
基于研究报告规范的批判性文献阅读对护士实施科研培训
文献摘要：
目的 探讨基于研究报告规范的批判性文献阅读对临床护士科研能力培养的效果.方法 选取39名护理科研骨干,通过成立护理科研文献阅读小组,以研究报告规范为导向开展每月1次的批判性文献阅读活动,持续10个月.比较培训前后临床护士科研能力和职业认同感得分.结果 培训后临床护士科研能力得分、职业认同感得分显著高于培训前(均P＜0.01).结论 对临床护士开展基于研究报告规范的批判性文献阅读,可提高临床护士科研能力和职业认同感.
文献关键词：
护士;研究报告规范;批判性文献阅读;科研培训;科研能力;职业认同
中图分类号：
作者姓名：
郑亚平;郑丹萍
作者机构：
溧阳市人民医院神经内科 江苏溧阳,213300;溧阳市人民医院护理部 江苏溧阳,213300
文献出处：
引用格式：
[1]郑亚平;郑丹萍-.基于研究报告规范的批判性文献阅读对护士实施科研培训)[J].护理学杂志,2022(10):51-54
A类：
批判性文献阅读
B类：
研究报告规范,科研培训,临床护士,科研能力培养,名护,护理科研,科研文献,每月,阅读活动,职业认同感
AB值：
0.133769
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