典型文献
基于OBE理念的中学生物学教师专业能力培养体系的构建
文献摘要：
以江苏师范大学生命科学学院为例,建立基于成果导向教育(OBE)理念的中学生物学教师职前、职后专业能力培养体系,通过优化培养方案、"以赛促学"加"项目驱动"、搭建实践基地、整合优势资源开展培训、创建"教师培养共同体"等途径,着力提高师范生和中学生物学教师的专业能力,培养优秀的中学生物学师资力量.
文献关键词：
OBE理念;专业能力;生物学教师
中图分类号：
作者姓名：
孙健英;温洪宇;王波;田俊;李宗芸
作者机构：
江苏师范大学生命科学学院 江苏徐州,221116;江苏省徐州市教育教学研究室,221009
文献出处：
引用格式：
[1]孙健英;温洪宇;王波;田俊;李宗芸-.基于OBE理念的中学生物学教师专业能力培养体系的构建)[J].中学生物教学,2022(27):36-38
A类：
B类：
OBE,中学生物学教师,教师专业能力,专业能力培养,江苏师范大学,师范大学生,生命科学,科学学,成果导向教育,师职,职前,职后,优化培养,培养方案,以赛促学,项目驱动,实践基地,优势资源,教师培养,培养共同体,高师,师范生,师资力量
AB值：
0.324074
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
