典型文献
中美高中生物学教材对比研究——以"细胞的物质输入和输出"为例
文献摘要：
以"细胞的物质输入和输出"为例,从知识内容、栏目类型、实验设计三方面对中美高中生物学教材进行对比研究.两者内容编排详略不同,栏目均凸显重难点,但中国教材栏目的数量更多、类型更丰富、内容更具育人功能;在实验方面,中国教材更为详细严谨,美国教材形式更加丰富.
文献关键词：
中美对比;生物学教材;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
殷妙妙;杨倩楠;徐丽萍
作者机构：
伊犁师范大学生物与地理科学学院 新疆伊宁,835000
文献出处：
引用格式：
[1]殷妙妙;杨倩楠;徐丽萍-.中美高中生物学教材对比研究——以"细胞的物质输入和输出"为例)[J].中学生物教学,2022(20):4-6
A类：
B类：
高中生物学教材,教材对比,知识内容,栏目类,实验设计,内容编排,详略,重难点,教材栏目,育人功能,美国教材,中美对比,核心素养
AB值：
0.352689
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