典型文献
大中小学思政课一体化协同理路探讨
文献摘要：
协同学是使系统运行由无序转向有序的科学理论,与大中小学思政课一体化建设存有理念上的契合之处,有利于引发认识共振共鸣、复归价值互助互促、催育方法相辅相成.借鉴协同学的涨落原理探寻感性认识和理性认识的辩证运动,借鉴协同学的竞争原理探赜正向价值和真理价值的辩证统一,借鉴协同学的支配原理探索分析方法和综合方法的辩证关系,在认识共遵、价值互释和方法相融中,启 示生成循序渐进、螺旋上升的基本原则,立德树人、铸魂成才的育人宗旨,统筹兼顾、分类施策的协同路向.
文献关键词：
思政课;大中小学;一体化;协同学
中图分类号：
作者姓名：
徐华伟
作者机构：
628017 川北幼儿师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐华伟-.大中小学思政课一体化协同理路探讨)[J].中学政治教学参考,2022(31):9-12
A类：
理路探讨
B类：
同理,协同学,科学理论,大中小学思政课一体化建设,存有,共鸣,复归,涨落,感性认识,理性认识,辩证运动,探赜,正向价值,辩证统一,探索分析,综合方法,辩证关系,循序渐进,螺旋上升,铸魂,成才,统筹兼顾,分类施策,同路,路向
AB值：
0.287249
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