典型文献
跨学段思政课协同育人行动研究
文献摘要：
大中小学思政课一体化建设既是课程内容一致性的体现,又是落实立德树人根本任务的要求.跨学段思政课的协同育人可以有效推动思政课教学循序渐进、螺旋式上升,推动思政课教育深入发展.在协同育人过程中,要把握教学过程与目标、教师教学能力与学生需求、教材内容与教学体系之间的关系,从而落实思政课对学生思想的引领作用.
文献关键词：
协同育人;思政课一体化;跨学段
中图分类号：
作者姓名：
杨锡山
作者机构：
650221 云南旅游职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨锡山-.跨学段思政课协同育人行动研究)[J].中学政治教学参考,2022(15):68-70
A类：
B类：
跨学段,人行,行动研究,大中小学思政课一体化建设,思政课教学,循序渐进,螺旋式上升,思政课教育,教师教学能力,学生需求,教材内容
AB值：
0.200896
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