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落实双基,研读教材,发展素养——2022高考之我见
文献摘要：
高考命题源于教材且高于教材,旨在考查学生的数学核心素养.本文对2022年的高考题所涉及的教材内容进行研究,并为解决问题提出了可行的方案.
文献关键词：
教材;高考题;解法探究
中图分类号：
作者姓名：
刘继勇
作者机构：
山东省泰安第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘继勇-.落实双基,研读教材,发展素养——2022高考之我见)[J].中学数学教学参考,2022(33):67-68
A类：
B类：
双基,研读教材,发展素养,之我见,高考命题,题源,考查,数学核心素养,高考题,教材内容,解法探究
AB值：
0.467542
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