典型文献
基于核心素养的探究课教学——以求解函数中的双变量"任意性"和"存在性"问题为例
文献摘要：
本文从一道典型例题出发,引导学生经历探究、发现、创新的过程,主要解决函数中双变量的"任意性"和"存在性"问题.使学生加深对函数中双变量的"任意性"和"存在性"问题的理解,获得"以退为进"的解题策略,从创新的视角提升学生提出问题、解决问题的能力,进而培育其数学核心素养.
文献关键词：
函数;创新;任意性;存在性
中图分类号：
作者姓名：
侯斐斐;冯炜
作者机构：
甘肃省临夏中学
文献出处：
引用格式：
[1]侯斐斐;冯炜-.基于核心素养的探究课教学——以求解函数中的双变量"任意性"和"存在性"问题为例)[J].中学数学教学参考,2022(25):25-27
A类：
B类：
双变量,任意性,存在性,典型例题,以退为进,解题策略,提出问题,解决问题的能力,数学核心素养
AB值：
0.306079
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