典型文献
善用"大思政课"要有大情怀
文献摘要：
调动情绪、激发情感、陶冶情操,是思政课讲道理的最高境界.因此,在思政课实践中,要善用"大思政课"的感性情怀、实践情怀、理性情怀,构建"大思政课"的大情怀体系,实现沟通心灵、启智润心、激扬斗志的思政课教育效果.
文献关键词：
大思政课;大情怀;情绪;情感;情操
中图分类号：
作者姓名：
杨志成
作者机构：
首都师范大学党委 北京海淀100048
文献出处：
引用格式：
[1]杨志成-.善用"大思政课"要有大情怀)[J].人民教育,2022(18):11-13
A类：
B类：
善用,大思政课,大情怀,激发情感,陶冶情操,讲道理,最高境界,思政课实践,启智润心,激扬,斗志,思政课教育,教育效果
AB值：
0.314567
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