典型文献
"大思政课"视域中新时代思政课高质量发展研究
文献摘要：
"大思政课"将思政小课堂与社会大课堂相结合,在育人内容、育人场域、育人主体等方面有新要求,契合新时代高质量发展的发展趋势,为思政课高质量发展提供了重要思路.在"大思政课"视域中,学生理想信念弱化、思政课育人体系不健全、思政课质量评价单一化、网络时代对思政课教学的冲击,造就了当前思政课高质量发展的问题困境.在"大思政课"视域中推动新时代思政课高质量发展,需要秉承"大背景""大方向""大格局""大阵地""大衔接""大课程""大资源""大先生",建设高素质教师、高质量教材、高效率课堂,构建新教学模式、新评价机制.
文献关键词：
"大思政课";思政课;高质量发展
中图分类号：
作者姓名：
孟冬冬
作者机构：
河南师范大学 教育学部,河南 新乡 453007;南阳师范学院 马克思主义学院,河南 南阳 473001
文献出处：
引用格式：
[1]孟冬冬-."大思政课"视域中新时代思政课高质量发展研究)[J].中国电化教育,2022(10):89-96
A类：
B类：
大思政课,新时代思政课,思政小课堂,社会大课堂,新时代高质量发展,学生理想信念,育人体系,价单,单一化,网络时代,思政课教学,问题困境,大方向,大格局,大先生,新教学模式,新评价
AB值：
0.272388
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