典型文献
粤港澳大湾区基础教育协同发展的现实困境与未来进路
文献摘要：
粤港澳大湾区基础教育协同发展是湾区建设教育与人才高地的必由之路.当前,湾区基础教育协同面临着教师协同发展的联动机制尚未建立、学生联动机制缺乏整体统筹协调、微观操作性规则缺失和教育评价规则不一致的困境.要实现湾区基础教育协同共生的战略目标,可构建"四维一体"的协同创新机制:搭建湾区教师教育协作共同体平台,形成教师协同的常态化联动机制;创新形式丰富的学生协同合作模式,形成学生跨境合作交流长效机制;完善湾区基础教育协同的政策支持体系,形成立体综合的制度保障机制;培育湾区基础教育第三方评价机构,形成跨区域监测评估机制.
文献关键词：
粤港澳大湾区;基础教育;协同发展;协同创新机制;协同合作模式
中图分类号：
作者姓名：
赵敏;张绍清;黄明亮
作者机构：
华南师范大学政治与公共管理学院;中共广东省委党校(广东行政学院)应急管理教研部,广东 广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]赵敏;张绍清;黄明亮-.粤港澳大湾区基础教育协同发展的现实困境与未来进路)[J].教育理论与实践,2022(34):22-27
A类：
B类：
粤港澳大湾区,基础教育,教育协同发展,未来进路,湾区建设,人才高地,联动机制,体统,统筹协调,教育评价,评价规则,协同共生,四维一体,协同创新机制,教师教育,协作共同体,成教,创新形式,形式丰富,协同合作模式,跨境合作,合作交流,流长,政策支持体系,制度保障机制,第三方评价机构,跨区域,区域监测,监测评估,评估机制
AB值：
0.331056
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