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"双减":基础教育的回归与重构
文献摘要：
"双减"政策的提出与实施,是党的十八大以来国家治理体系现代化的继续和深化,开启了基础教育回归和重构的新时代,"双减"成为教育的"一号工程". 一、基础教育的回归 黎巴嫩诗人纪伯伦说:"我们已经走得太远,以至于忘记了为什么而出发."学校教育处于复杂的社会系统中,不仅是社会结构的重要组成部分,也是社会建构的重要力量.从表面上看,"双减"政策的切入点比较小,只是减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担,但它蕴含了党中央推进教育治理体系现代化的深意,标志着义务教育开始由表及里向育人初心、公益属性和教育规律的回归.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐安奎
作者机构：
成都师范学院 教育与心理学院,四川 成都 611130
文献出处：
引用格式：
[1]唐安奎-."双减":基础教育的回归与重构)[J].成都师范学院学报,2022(04):1-3
A类：
B类：
双减,基础教育,回归与重构,国家治理体系现代化,教育回归,一号工程,黎巴嫩,纪伯伦,以至于,忘记,学校教育,教育处,社会系统,社会结构,社会建构,义务教育阶段,作业负担,校外培训负担,教育治理体系,深意,由表及里,育人初心,公益属性,教育规律
AB值：
0.458188
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