典型文献
建立顺应模式对焦虑障碍干预的有效性例谈
文献摘要：
受青春期情绪波动加剧的生理性变化影响,以及来自环境适应、学习压力、危机事件的多种因素干扰,中学生比较容易出现焦虑情绪,继而引发焦虑障碍.中学心理辅导实践表明,心理教师在辅导中引导学生建立顺应模式,可以有效缓解由于压力和危机事件引发的焦虑障碍.顺应模式对焦虑障碍的有效干预体现在三个方面:提高来访学生与心理教师建立共情关系的效率;有效避免来访学生对抗焦虑引发精神内耗;提高来访学生对于焦虑刺激物的心理耐受力.
文献关键词：
顺应模式;焦虑障碍;中学生;心理辅导技术
中图分类号：
作者姓名：
骆思思
作者机构：
海南省国兴中学,海口570000
文献出处：
引用格式：
[1]骆思思-.建立顺应模式对焦虑障碍干预的有效性例谈)[J].中小学心理健康教育,2022(21):42-44
A类：
B类：
顺应模式,对焦,焦虑障碍,例谈,青春期,情绪波动,生理性,变化影响,环境适应,学习压力,危机事件,中学生,焦虑情绪,心理教师,来访,共情,抗焦虑,内耗,刺激物,耐受力,心理辅导技术
AB值：
0.370753
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