典型文献
住培探索与实践：基于六步法的临床医学博士后公共课程设计
文献摘要：
基于胜任力的医学教育已形成全球趋势，对住院医师培训教学设计提出了更高要求。传统的课程设置已经不能满足基于胜任力的培养目标，其存在缺少课程设计层面教学理论支持等问题。课程设计作为住院医师培训的重要内容，对培养质量产生重要影响。依托六步法课程设计理论，将理论与实践相融合，形成基于理论指导的课程设计。通过反馈评价，对现行课程设计持续改进，以期达到基于住院医师岗位胜任力的培养目标。历经5年的探索，课程改革初具成效，本研究希望作为住培基地教学改革经验进行介绍推广，为同行提供参考与借鉴。
文献关键词：
六步法;课程设计;住院医师;临床医学博士后
中图分类号：
作者姓名：
魏怡真;朱惠娟;李玥;罗林枝;潘慧;薛华丹;龙笑;石羽茜;朱丹彤;张抒扬
作者机构：
北京协和医院教育处，北京 100730;北京协和医院内分泌科，北京 100730;北京协和医院消化内科，北京 100730;北京协和医院医务处，北京 100730;北京协和医院放射科，北京 100730;北京协和医院整形外科，北京 100730;北京协和医院心内科，北京 100730
文献出处：
引用格式：
[1]魏怡真;朱惠娟;李玥;罗林枝;潘慧;薛华丹;龙笑;石羽茜;朱丹彤;张抒扬-.住培探索与实践：基于六步法的临床医学博士后公共课程设计)[J].中华医学教育探索杂志,2022(06):713-717
A类：
临床医学博士后,基于胜任力的医学教育
B类：
住培,六步法,公共课程,课程设计,住院医师培训,培训教学,课程设置,面教学,教学理论,设计理论,理论与实践相融合,反馈评价,持续改进,医师岗位,岗位胜任力,初具,培基,改革经验
AB值：
0.220428
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