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基于CDIO理念的锅炉课程设计研究性学习探索
文献摘要：
基于CDIO理念,对锅炉课程设计的研究性学习进行探讨.根据课程现状对课程目标进行设计,以培养应用型人才为目标,调整课程教学方式,使学生能够在教师的指引下通过相关软件进行自主学习,解决一些锅炉设计中存在的问题.在教学方式设计过程中,要注重理论联系实践,引入现代化教学手段,根据市场需求优化锅炉结构布置方式,培养学生的创新意识.分析了创新设计所取得的成效:可以较好地提高学生的学习积极性,在计算出各设备的进出口参数后,能够直观地表达出不同设备之间的连接关系,得到了100％THA工况下各受热面的主要参数.锅炉课程设计的研究性学习模式能够使学生更好地了解专业知识,培养学生的创新设计能力、自主学习能力、思考能力和探索精神.
文献关键词：
CDIO理念;锅炉课程设计;研究性学习
中图分类号：
作者姓名：
杨美;李昱庆;贺楠;牛晓娟
作者机构：
东北电力大学能源与动力工程学院,吉林 吉林132012;东北电力大学人事处,吉林 吉林132012
文献出处：
引用格式：
[1]杨美;李昱庆;贺楠;牛晓娟-.基于CDIO理念的锅炉课程设计研究性学习探索)[J].黑龙江科学,2022(23):103-105
A类：
锅炉课程设计
B类：
CDIO,研究性学习,课程现状,课程目标,培养应用,应用型人才,整课,课程教学方式,相关软件,设计过程中,现代化教学,教学手段,炉结,结构布置,布置方式,创新意识,设计所,学习积极性,够直,THA,受热面,主要参数,学习模式,创新设计能力,自主学习能力,思考能力,探索精神
AB值：
0.324254
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