典型文献
成果导向OBE教学模式下《电子技术及应用》课程思政探索
文献摘要：
"电子技术及应用"课程对于学生学习专业知识有引导作用,也是一门启发专业知识兴趣的学科.课程的教学目标是以市场为导向,培养学生自学能力、创新意识、实践能力及团体协作能力;以弘扬社会主义核心价值观为引领,将立德树人作为课程的根本任务和目标,借助专业课程进行思政实践.根据课程特点,深入挖掘思政元素,提炼课程当中的思政元素,结合教学内容实际,明确思政元素融入点、教学方法载体以及相应教学成效评价标准,把课程与学校发展特色相结合,用科学家的励志故事、社会时事热点、学生中的潜在内容、警示性的事件和问题,激励学生积极学习、不断创新.用讲义、教案、多媒体课件的形式展示教学内容,同时进行教学案例库建设,修订专业课程教学目标、教学大纲、教学单元设计,建立完整的思政育人体系.学生在接受课程知识的同时潜移默化地接受思政教育,实现立德树人的教育目标,有利于"课程思政"知识和价值的传承.
文献关键词：
课程思政;"电子技术及应用";教学目标;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
陈健巍
作者机构：
黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨 150080
文献出处：
引用格式：
[1]陈健巍-.成果导向OBE教学模式下《电子技术及应用》课程思政探索)[J].南北桥,2022(13):70-72
A类：
B类：
成果导向,OBE,电子技术,技术及应用,思政探索,引导作用,学生自学能力,创新意识,团体协作,协作能力,思政实践,课程特点,挖掘思政元素,结合教学,元素融入,融入点,教学成效评价,成效评价标准,学校发展,发展特色,色相,励志,时事热点,警示性,积极学习,讲义,教案,多媒体课件,教学案例库,案例库建设,专业课程教学,课程教学目标,教学大纲,教学单元,单元设计,思政育人体系,课程知识,潜移默化,人的教育,教育目标
AB值：
0.396996
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