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高职院校学前教育专业教师文化育人能力提升路径初探——以唐山工业职业技术学院为例
文献摘要：
在高职院校进行文化育人体系建设的过程中,往往强调思政教育,注重培养学生的文化素养和建设学生的"三观".然而却忽略了作为育人主体——专任教师在文化育人途径中的重要地位.因此,本文以唐山工业职业技术学院学前教育学院为例,总结培养专业教师文化育人能力的经验与范式.
文献关键词：
高职院校;学前教育;教师发展;文化育人
中图分类号：
作者姓名：
徐瑞;刘斯璐;李璐;董晓芳
作者机构：
唐山工业职业技术学院 河北 唐山 063299
文献出处：
引用格式：
[1]徐瑞;刘斯璐;李璐;董晓芳-.高职院校学前教育专业教师文化育人能力提升路径初探——以唐山工业职业技术学院为例)[J].公关世界,2022(17):97-98
A类：
B类：
学前教育专业,专业教师,教师文化,育人能力,能力提升路径,路径初探,唐山,职业技术学院,文化育人体系,重培养,文化素养,三观,专任教师,育人途径,学前教育学,教师发展
AB值：
0.275315
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