典型文献
教育惩戒权在教学实践过程中的困境及对策研究
文献摘要：
2021年3月1日《中小学教育惩戒规则(试行)》正式施行,引发关注并得到普遍支持.本文对南京市相关群体教育惩戒权认识现状进行问卷调查,分析了规则颁行后教师实施教育惩戒中存在的困境,提出通过完善立法、提高素质、加强沟通、遏制乱象来寻求教育惩戒权的理性出路.
文献关键词：
教育惩戒权;教学实践;困境
中图分类号：
作者姓名：
段冰;张家毅;秦欣杨
作者机构：
江苏第二师范学院 马克思主义学院,江苏 南京 211200
文献出处：
引用格式：
[1]段冰;张家毅;秦欣杨-.教育惩戒权在教学实践过程中的困境及对策研究)[J].文教资料,2022(21):126-132
A类：
B类：
教育惩戒权,困境及对策,中小学教育惩戒,教育惩戒规则,试行,认识现状,颁行,师实,实施教育,完善立法,提高素质,乱象,求教
AB值：
0.26939
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