典型文献
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》解读与实施建议
文献摘要：
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》肯定了劳动教育独特的育人价值.充分发挥劳动教育综合育人功能,适应新时代劳动世界的变迁,破解劳动教育实践困境是劳动课标的基本方向.劳动课标以劳动素养为主线,整体设计课标各部分,确立了以劳动素养为轴心横纵相接的课程目标,构建了以任务群为基础融合开放的内容结构,强化了以体验为关键多样可操作的课程实践,通过多元评价促进劳动实践的真实发生.实施难点在于如何将劳动课程有机融入学校课程体系;通过项目式学习提升劳动课程实践质量;建立劳动教育家、校、社互动协同机制.
文献关键词：
劳动课标;基本方向;劳动素养;劳动精神;场域协同
中图分类号：
作者姓名：
颜晓程;何云峰
作者机构：
扬州大学教育科学学院;上海师范大学知识与价值科学研究所
文献出处：
引用格式：
[1]颜晓程;何云峰-.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》解读与实施建议)[J].中小学班主任,2022(16):33-37
A类：
互动协同机制
B类：
义务教育,劳动课程标准,实施建议,育人价值,综合育人,育人功能,代劳,劳动世界,解劳,劳动教育实践,实践困境,劳动课标,基本方向,劳动素养,整体设计,设计课,轴心,心横,相接,课程目标,任务群,内容结构,课程实践,多元评价,劳动实践,真实发生,实施难点,有机融入,学校课程体系,项目式学习,教育家,劳动精神,场域协同
AB值：
0.378534
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