典型文献
化简为繁提升思维
文献摘要：
本文通过对几个典型物理试题的分析,指出了平时教学中一味寻求解题捷径的误区,指出物理教学贵在提升学生的思维能力,只有思维能力的提升才能以不变应万变,才是提高物理解题能力的根本.
文献关键词：
物理思维;解题能力;化简为繁;过程分析
中图分类号：
作者姓名：
刘玉启
作者机构：
安徽省太和中学 236600
文献出处：
引用格式：
[1]刘玉启-.化简为繁提升思维)[J].数理化解题研究,2022(19):115-117
A类：
化简为繁
B类：
物理试题,一味,捷径,物理教学,贵在,以不变应万变,物理解题能力,物理思维,过程分析
AB值：
0.301903
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