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新冠疫情下的课程思政在中医护理在线教学中的应用
文献摘要：
目的 分析新冠疫情下的课程思政在中医护理在线教学中的应用效果.方法 以中国医科大学附属盛京医院2019级中医护理专业学生47名为研究对象,对中医护理专业课程思政线上教学效果评估,分别比较于新冠疫情期间展开的在线教学(2020年2月—2020年5月)与新冠疫情前展开的线下教学(2019年7月—2019年10月)中学生对于中医护理专业课程的学习情况,并比较学生对课程学习的满意度.结果 在新冠疫情期间的在线教学中,中医护理专业课程理论考核、中医护理实践考核、案例分析能力评估3项考核得分皆高于新冠疫情前线下教学考核得分,学生的满意度也高于新冠疫情前线下教学.结论 在中医护理专业的教学中,将新冠疫情背景结合其中,展开在线课程思政教学,能够提高学生的专业认同感,提升专业知识与专业能力,教学效果更显著.
文献关键词：
中医护理专业;在线教学;课程思政;新冠疫情
中图分类号：
作者姓名：
解雨
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院消化内科,辽宁 沈阳 110000
文献出处：
引用格式：
[1]解雨-.新冠疫情下的课程思政在中医护理在线教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(14):55-57
A类：
B类：
新冠疫情下,在线教学,中国医科大学,盛京,中医护理专业,护理专业学生,护理专业课程,专业课程思政,线上教学效果,教学效果评估,新冠疫情期间,线下教学,中学生,学习情况,课程学习,课程理论,理论考核,护理实践,案例分析能力,能力评估,前线,教学考核,疫情背景,开在,在线课程,课程思政教学,专业认同感
AB值：
0.231534
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