典型文献
基于五育并举的中学地理学科教育改革研究
文献摘要:
文章首先阐述了五育并举人才培养模式的理论基础,然后论述了基于五育并举的中学地理学科教育改革路径,包括讲好中国故事,彰显立德树人;立足学科本质,聚焦核心素养提升;注重全面发展,体现育人价值.
文献关键词:
五育并举;中学地理;学科教育
中图分类号:
作者姓名:
林丹娜
作者机构:
福建省厦门双十中学思明分校,福建 厦门,361000
文献出处:
引用格式:
[1]林丹娜-.基于五育并举的中学地理学科教育改革研究)[J].西部素质教育,2022(13):102-104
A类:
B类:
五育并举,中学地理,地理学科,学科教育,改革研究,举人,改革路径,讲好中国故事,学科本质,聚焦核心,核心素养提升,育人价值
AB值:
0.27293
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