典型文献
大学生混合学习持续学习意愿的影响因素研究
文献摘要：
随着互联网和智能终端的广泛应用,混合学习作为一种新型学习方式在各大高校逐渐普及.为探索大学生混合学习持续学习意愿的影响因素,文章在顾客满意度指数模型和期望确认模型的基础上构建初始模型,采用结构方程方法进行分析并验证各变量之间的关系.研究表明:学生期望、感知质量对感知价值与学生满意度有显著影响;感知价值、学生满意度对大学生持续学习意愿有显著影响.最后,从打破学习边界、提高学生学习体验和增强学生学习临场感三个方面提出合理化建议.
文献关键词：
大学生;混合学习;持续学习意愿;期望确认模型;顾客满意度指数模型
中图分类号：
作者姓名：
王瑶
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]王瑶-.大学生混合学习持续学习意愿的影响因素研究)[J].现代信息科技,2022(21):164-168
A类：
B类：
混合学习,持续学习意愿,智能终端,习作,学习方式,顾客满意度指数模型,期望确认模型,建初,初始模型,感知质量,感知价值,学生满意度,学习体验,临场感,合理化建议
AB值：
0.225269
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
