典型文献
任务驱动的在线开放课程教学效果实证研究——以《计算机应用基础》为例
文献摘要：
结合定量和定性研究方法,以《计算机应用基础》课程为例,基于任务驱动教学法,增设线上实训资源,在粤开放教育学生群体中实施在线教学,从而检验教学效果.结果:1)学生学习成效较显著,满意度较高;2)学习成效和满意度在学习层次之间不存在差异,在学科专业之间存在显著差异;3)学习成效、线上实训使用和学生满意度之间均为显著正相关.结论:基于任务驱动的在线开放课程融合线上实训的教学效果良好,有利于学生知识拓展、技能操作能力的提高和正确价值观的塑造.
文献关键词：
任务驱动;计算机应用基础;在线开放课程;线上实训;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
林碧莹
作者机构：
广东开放大学(广东理工职业学院)人工智能学院,广东广州510091
文献出处：
引用格式：
[1]林碧莹-.任务驱动的在线开放课程教学效果实证研究——以《计算机应用基础》为例)[J].电脑知识与技术,2022(35):146-150
A类：
B类：
在线开放课程,计算机应用基础,合定,定量和定性研究,定性研究方法,基于任务,任务驱动教学法,线上实训,实训资源,开放教育学生,学生群体,在线教学,检验教学,学习成效,学科专业,学生满意度,课程融合,融合线,学生知识,知识拓展,技能操作能力,正确价值观
AB值：
0.298031
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
