典型文献
基于多媒体网络大学生心理课程设计
文献摘要：
为了提高大学生心理健康水平,创新大学生心理课程教学模式,加强学生对心理困惑的抗性,提出基于多媒体网络大学生心理课程设计.在Browser/Server基础上架构多媒体课程运行环境,以学生掌握心理知识为中心,建立课程功能结构模型;秉承心理教育的科学性要求、心理学课程自主学习活动等原则,确定大学生心理课程层级结构;利用表格式脚本展现课程设计的各类指标与要求,形成多媒体页面模板;对大学生心理状况作集体前测,根据测试结果,从自我意识、人际交往、情绪管控等方面设置课程具体内容,完成多媒体课程的全面设计.通过调查证明,师生对该方法满意程度高,课后效果更好,有助于大学生心理健康成长.
文献关键词：
多媒体网络;心理健康;心理课程设计;层级结构
中图分类号：
作者姓名：
李盼盼;梁丰;彭虎军
作者机构：
商洛学院,健康管理学院,陕西,商洛726000
文献出处：
引用格式：
[1]李盼盼;梁丰;彭虎军-.基于多媒体网络大学生心理课程设计)[J].微型电脑应用,2022(07):55-57,62
A类：
心理课程设计
B类：
多媒体网络,大学生心理健康,心理健康水平,新大,课程教学模式,加强学生,心理困惑,Browser,Server,上架,媒体课程,运行环境,功能结构,心理教育,心理学课程,学习活动,课程层级,层级结构,表格,脚本,类指,页面,心理状况,前测,自我意识,人际交往,具体内容,查证,满意程度,后效,健康成长
AB值：
0.28749
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