典型文献
基于GIS的贵阳市花溪区小学空间格局和可达性研究
文献摘要：
以贵阳市花溪区为研究区域,区内77所小学为研究对象,运用GIS空间分析方法对小学空间分布格局和可达性进行探究.结果表明,小学整体空间布局分布呈现市区集中、乡镇分散的特征;教育资源存在分布不均衡现象,花溪区城区北部小学服务范围重叠度高,存在1个样方4所小学,而乡镇区域基本为1个样方1所小学,学校服务范围大、分布数量少;城乡小学空间可达性存在差异,城区小学遍分布较密集,学生平均入学时间小于20 min,平均入学距离1141 m,乡镇小学学生平均入学时间高于20 min,平均入学距离1587 m.
文献关键词：
GIS;空间格局;可达性;基础教育
中图分类号：
作者姓名：
刘恒;任姚姚;谭红梅;黄兴欣;马颖;刘芳
作者机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州 贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]刘恒;任姚姚;谭红梅;黄兴欣;马颖;刘芳-.基于GIS的贵阳市花溪区小学空间格局和可达性研究)[J].科技与创新,2022(18):1-5
A类：
B类：
贵阳市花溪区,空间格局,空间分析方法,空间分布格局,局分,不均衡现象,服务范围,重叠度,镇区,校服,分布数量,城乡小学,空间可达性,城区小学,生平,乡镇小学,小学学生,基础教育
AB值：
0.300612
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
