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构建“双向教育模式”推动中医药文化进校园科普探索与实践——以承德医学院中药学系为例
文献摘要：
目的：以承德医学院为例，构建“双向教育模式”，推动中医药文化进校园科普探索与实践，并进行对策研究。方法：中药专业本科生志愿者作为科普主体，小学生作为科普对象，采用双向教育模式，长期对承德市双桥区汇水湾学校开展科普志愿服务。采取整群抽样方法抽取五年级学生，分为普通班和实验班，组织调查问卷于长期活动后对活动内容进行调查研究，比较实验班和普通班知识和兴趣维度，评价中医药知识的普及效果。结果：共获得有效问卷162份，实验班的认知和兴趣维度显著高于普通班（p<0.05）。通过长期对实验班学生进行中医药学课外拓展，开
文献关键词：
双向教育模式;中医药文化进校园;科普;探索;实践
中图分类号：
作者姓名：
王刘涛;肖佳桐;贺雨帆;李玥彤;赵光奥;王华容;马帅
作者机构：
承德医学院中药学系;承德医学院中药研究所/河北省中药研究与开发重点实验室/河北省中医药抗痴呆重点研究室
文献出处：
引用格式：
[1]王刘涛;肖佳桐;贺雨帆;李玥彤;赵光奥;王华容;马帅-.构建“双向教育模式”推动中医药文化进校园科普探索与实践——以承德医学院中药学系为例)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(16):113-115
A类：
双向教育模式
B类：
中医药文化进校园,院中,中药学,药学系,中药专业,专业本科,本科生,科普主体,小学生,承德市,双桥区,汇水,水湾,科普志愿服务,取整,整群抽样,抽样方法,五年级,普通班,实验班,活动内容,比较实验,医药知识,共获,得有,中医药学,课外拓展
AB值：
0.296323
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