典型文献
积极心理学视角下高职生物教学多元评价体系建设研究
文献摘要：
在高职生物教学评价工作中,积极心理学的渗透,可以影响评价视角、评价标准、评价形式,构建更完善的多元评价体系.本文主要围绕"积极心理学的介绍""积极心理学对高职生物教学评价工作的影响""积极心理学视角下高职生物教学多元评价体系的建设方法""积极心理学视角下高职生物教学多元评价体系的保障机制""积极心理学视角下高职生物教学多元评价体系的注意事项"这几个方面展开论述.重点从积极心理学视角出发,探究如何调整传统的高职生物教学评价体系,强调以多元评价体系,突出评价工作的意义.
文献关键词：
高职院校;生物教学;积极心理学;多元评价;体系建设
中图分类号：
作者姓名：
董坤伟
作者机构：
甘肃建筑职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]董坤伟-.积极心理学视角下高职生物教学多元评价体系建设研究)[J].才智,2022(23):53-56
A类：
多元评价体系建设
B类：
积极心理学,心理学视角,高职生物,生物教学,教学评价工作,心理学的,影响评价,评价形式,建设方法,教学评价体系
AB值：
0.09865
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