典型文献
新医科背景下BOPPPSPlus教学模式结合课程思政在组织学与胚胎学课程中的实践探索
文献摘要：
面向新医科发展前沿和社会发展需求,在组织学与胚胎学课程中采用BOPPPSPlus教学能够突破传统教学方式瓶颈,使学生全程参与学习过程,有效提高其学习的主动性和教学效率.课程思政案例的自然融入增进学生的情感认同,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体.
文献关键词：
新医科;BOPPPSPlus教学;组织学与胚胎学;参与式学习;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
田玫;叶湘漓;李健
作者机构：
湖南师范大学 医学院,长沙 410081
文献出处：
引用格式：
[1]田玫;叶湘漓;李健-.新医科背景下BOPPPSPlus教学模式结合课程思政在组织学与胚胎学课程中的实践探索)[J].高教学刊,2022(25):107-109,114
A类：
BOPPPSPlus
B类：
新医科,组织学与胚胎学,发展前沿,传统教学方式,学生全程参与,参与学习,学习过程,教学效率,思政案例,自然融入,情感认同,价值塑造,知识传授,融为一体,参与式学习
AB值：
0.299048
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