典型文献
基于核心素养培育的高校艺术设计课程整合研究
文献摘要：
"立德树人"是我国重要的教育方针,核心素养培育是使"立德树人"教育方针落地的重要举措.在传统的大学艺术设计教育中,分科式的教育模式为课程之间、学科之间划下了无形的鸿沟,因此应从核心素养的视角去重塑专业课程观.基于核心素养培育的高校艺术设计课程需要结合专业的特点,多角度地对课程进行规划与整合.核心素养视角下的艺术设计课程整合的具体路径包括:课程目标与育人理念的结合;课程内容与核心素养的整合;多种授课方式整合体现核心素养目标;以核心素养的视角进行课程资源整合;突出核心素养的课程评价.
文献关键词：
立德树人;核心素养;课程整合;以学生为中心
中图分类号：
作者姓名：
钱钧
作者机构：
西安欧亚学院
文献出处：
引用格式：
[1]钱钧-.基于核心素养培育的高校艺术设计课程整合研究)[J].西部学刊,2022(22):123-126
A类：
B类：
核心素养培育,高校艺术设计,艺术设计课程,课程整合,整合研究,教育方针,学艺,艺术设计教育,分科,划下,鸿沟,课程观,结合专业,核心素养视角,具体路径,课程目标,育人理念,授课方式,核心素养目标,课程资源整合,课程评价,以学生为中心
AB值：
0.275446
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