典型文献
基于需求的高职院校思政课教学有效供给的几点思考
文献摘要：
解决教学针对性问题是提高思政课教学质量的关键。高职院校思政课教学要从研究教学对象出发，把握学生思想实际，了解学生专业文化，回应学生社会关切，适应社会信息化要求，从而提供有效教学供给，增强教学亲和力、针对性，提升大学生思政课获得感。
好学、自豪、奋进等诸多情感体验，有利于构建乐观
向上、智慧练达、宽容大度、果敢坚定的人格，实现
个性心理品质优化，为将来成为对国家社会有用的优
秀人才奠定良好基础。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黎仕明
作者机构：
四川建筑职业技术学院马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]黎仕明-.基于需求的高职院校思政课教学有效供给的几点思考)[J].警戒线,2022(38):128-132
A类：
B类：
高职院校思政课,思政课教学,有效供给,几点思考,教学针对性,了解学生,专业文化,适应社会,社会信息化,有效教学,教学亲和力,大学生思政课,思政课获得感,好学,自豪,多情,情感体验,练达,宽容,大度,果敢,性心理,心理品质,品质优化,良好基础
AB值：
0.485723
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