典型文献
数字孪生课程理论与实践教学探索
文献摘要：
数字孪生是随着智能制造发展所提出的一门新兴技术,具有强烈的时代特征,最终需要落实在工程教育实践中,而其成效关键在于工程专业教师.本研究通过开展"数字孪生及其在智能制造中的应用"课程的教学工作,研究总结了数字孪生课程理论与实践教学的经验,主要包括理论教学内容和实践教学内容,实践表明,采用的内容与方法能够有效地开启学生对数字孪生技术的兴趣、了解数字孪生的发展概况、掌握相关技术以及其在制造领域的应用,满足新工科人才培养的要求.
文献关键词：
数字孪生课程;理论与实践教学;新工科
中图分类号：
作者姓名：
李浩;王保升;闫注文
作者机构：
南京工程学院智能装备产业技术研究院 江苏 南京 211167
文献出处：
引用格式：
[1]李浩;王保升;闫注文-.数字孪生课程理论与实践教学探索)[J].科教导刊,2022(34):132-134
A类：
数字孪生课程
B类：
课程理论,理论与实践教学,教学探索,智能制造发展,时代特征,工程教育,工程专业,专业教师,教学工作,理论教学,数字孪生技术,解数,发展概况,制造领域,新工科人才培养
AB值：
0.227854
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