典型文献
高校艺术设计专业课程思政与"四史"教育的融合路径探究
文献摘要：
"四史"教育不仅是传承民族精神的重要载体,还是推动意识形态工作的强有力武器.将"四史"内容贯穿于艺术设计专业课程思政的教学之中,不仅是艺术设计专业课程思政改革创新的重要任务,也是高校贯彻落实"四史"教育的一个非常重要的途径.但在实际的教学中却存在着专业教师对课程思政的理解不深、目标不明,专业教师未能充分挖掘和利用"四史"元素,以及专业教师的课程思政教学缺乏创新性等问题.为了更好地探索"四史"教育融入艺术设计专业课程思政教学的新视阈,专业教师要对课程思政和"四史"教育有清晰的认识,要从科学的方向有机地挖掘和利用"四史"元素,还要创新艺术设计专业课程思政的教学方法.
文献关键词：
艺术设计专业;课程思政;"四史"学习
中图分类号：
作者姓名：
邹蕾
作者机构：
南宁理工学院 广西 桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]邹蕾-.高校艺术设计专业课程思政与"四史"教育的融合路径探究)[J].科教导刊,2022(16):22-24
A类：
B类：
高校艺术设计专业,专业课程思政,四史,融合路径,路径探究,民族精神,意识形态工作,课程思政改革,专业教师,课程思政教学,教育融入,政和,创新艺术
AB值：
0.139318
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