典型文献
父亲参与教养对幼儿行为的影响研究——以兰州市某单位附属幼儿园为例
文献摘要：
父亲在幼儿教育中,尤其是幼儿的行为教育中扮演着重要角色.由于家庭育儿分工的传统模式和刻板印象,父亲普遍缺席于幼儿的教育参与.为探讨父亲参与和幼儿行为之间的关系,本文以兰州市某附属幼儿园共253位不同年级的幼儿父亲作为被试对象,采用《幼儿父亲参与教养量表》和《儿童行为能力量表》调查父亲参与教养的情况和幼儿的行为之间的关系.结果表明:幼儿父亲在规则教育、教养支持、信息获得和榜样示范等项目中处于高参与率;幼儿的行为自理能力整体较低,按照高低为生活自理<学习自理<交往自理;在生活照顾、情感交流、规则教导、休闲活动、榜样示范和父职成长等项目中,父亲参与对幼儿行为有明显的正向影响.父亲应该重视自身参对幼儿行为发展的潜在影响,主动提升父职能力,积极建立与幼儿的亲密关系和参与式互动,促进幼儿行为的良好发展.
文献关键词：
父亲参与;幼儿行为;学习自理;交往自理
中图分类号：
作者姓名：
党庆;黄园婷
作者机构：
西北师范大学实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]党庆;黄园婷-.父亲参与教养对幼儿行为的影响研究——以兰州市某单位附属幼儿园为例)[J].甘肃教育,2022(17):62-69
A类：
学习自理,交往自理
B类：
父亲参与教养,幼儿行为,兰州市,幼儿园,幼儿教育,育儿,传统模式,刻板印象,缺席,教育参与,不同年级,儿童行为,行为能力,能力量表,规则教育,榜样示范,高参与,参与率,自理能力,生活自理,生活照,照顾,情感交流,教导,休闲活动,父职,潜在影响,亲密关系,参与式,良好发展
AB值：
0.286449
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