典型文献
"双减"背景下高考生物学考试内容改革实践
文献摘要：
2022年高考生物学全国卷试题深化考试内容改革,探索考查新思路新方法,深化对科学思维和应用性的考查,助力转变机械刷题的备考方式、减轻学生过重的备考负担,促进学生素养的涵育和高考育人功能的发挥.本文从"科学思维:遗传学考查新举措""学以致用:应用性考查新突破""固本培元:知识为基,能力为重"三个视角,结合高考试卷内容,阐释高考命题改革在引导基础教育夯实学科基础、提高学科能力、优化作业设计、助力减负提质上的创新与引领.
文献关键词：
"双减";高考;生物学;科学思维;应用性
中图分类号：
作者姓名：
郭学恒
作者机构：
教育部教育考试院
文献出处：
引用格式：
[1]郭学恒-."双减"背景下高考生物学考试内容改革实践)[J].基础教育课程,2022(18):48-54
A类：
B类：
双减,高考生物学,生物学考试,考试内容改革,改革实践,全国卷,试题,化考,考查,科学思维,机械刷题,备考,学生素养,涵育,育人功能,遗传学,新举措,学以致用,新突破,固本培元,能力为重,三个视角,高考试卷,卷内,高考命题,命题改革,基础教育,实学,学科基础,学科能力,优化作业设计,减负提质
AB值：
0.418957
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