典型文献
基于DEA-Tobit两阶段模型的五年制高职会计专业学生学习成效的实证研究
文献摘要：
以NJ职校2016和2017级会计专业学生为样本,2019年9月—2021年7月为研究期间,利用面板数据,运用DEA-Tobit两阶段法分析现代学徒制教学模式下会计专业学生学习成效及其影响因素.实证结果表明:现代学徒制教学模式下,NJ职校学生学习成效呈增加趋势;班级管理制度、班风、学风、信息化教学水平和教师学历对会计专业学生的学习成效存在显著的正向影响;班级规模对会计专业学生的学习成效会产生显著的负向影响.
文献关键词：
DEA-Tobit模型;会计专业;学习成效;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
赵敏
作者机构：
江苏联合职业技术学院南京财经分院会计系 江苏南京 210001
文献出处：
引用格式：
[1]赵敏-.基于DEA-Tobit两阶段模型的五年制高职会计专业学生学习成效的实证研究)[J].商业会计,2022(14):126-129
A类：
B类：
DEA,Tobit,两阶段模型,五年制高职,高职会计专业,会计专业学生,学习成效,NJ,级会,现代学徒制,职校学生,班级管理,班风,学风,信息化教学,教学水平,教师学历,班级规模
AB值：
0.273918
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