典型文献
合作续写的二语词汇促学效果研究
文献摘要：
本研究构建合作续写任务模式,考察合作续写的二语词汇促学效果.94名非英语专业一年级学生分两组完成合作续写或独立续写任务后,接受即时和延时词汇后测.结果显示,合作续写组续作中目标词的使用频次、准确率及创造性使用频次均显著高于独立续写组,合作续写组词形、词义和用法的学习效果也显著优于独立续写组.研究表明,合作续写把人际互动及人与文本的互动有机结合,增加了互动层次,一方面可以保证对续写过程及效果的监控,另一方面可以有效地增强互动协同效应,促进二语词汇学习.
文献关键词：
续论;读后续写;合作写作;二语词汇学习
中图分类号：
作者姓名：
杨梅;蔡淼霞
作者机构：
华南理工大学外国语学院,广东广州510640
文献出处：
引用格式：
[1]杨梅;蔡淼霞-.合作续写的二语词汇促学效果研究)[J].解放军外国语学院学报,2022(02):52-60
A类：
二语词汇学习
B类：
促学效果,研究构建,任务模式,非英语专业,一年级学生,延时,后测,使用频次,组词,词形,词义,人际互动,互动协同,续论,读后续写,合作写作
AB值：
0.252081
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