典型文献
试论教育的尖端性
文献摘要：
教育的尖端性是指教育作为培养人的社会活动具有复杂、不确定的前沿状态和需要不断探索才能明白的机理.教育的尖端性体现在对教育复杂与不确定样态的探索中.充分认识教育的尖端性,对引导教育从业者、社会公众涵养教育情怀、常怀敬畏心,营造尊重教育事业氛围,提高教育事业地位,进而推进教师队伍建设、教育管理者队伍建设,提升社会公众的教育素养,保障教育事业的健康科学发展具有重要的指导价值.
文献关键词：
教育尖端性;教育复杂性;教育不确定性
中图分类号：
作者姓名：
程斯辉;刘宇佳
作者机构：
武汉大学教育科学研究院 430072
文献出处：
引用格式：
[1]程斯辉;刘宇佳-.试论教育的尖端性)[J].教育科学研究,2022(09):5-10
A类：
教育尖端性,教育不确定性
B类：
指教,社会活动,明白,引导教育,社会公众,教育情怀,敬畏心,教师队伍建设,教育管理,教育素养,健康科学,科学发展,指导价值,教育复杂性
AB值：
0.33188
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