典型文献
基于SIOP模式的大学英语教学对本科生批判性思维影响的实证研究
文献摘要：
SIOP模式是"语言学习与应用能力相结合"、"学科知识与思维发展相结合"的教学模式,它为语言知识的学习和思维能力的培养提供了可行性途径.本研究以语言类课程——大学英语为依托,选取某省属重点大学一年级157名学生,分为实验班和控制班,分别采用SIOP模式和传统模式教学.一学年之后,两班前后测结果说明,SIOP教学模式对大学英语学习者批判性思维能力的提升具有积极的促进作用.该研究结果对SIOP教学模式的本土化应用以及我国本科生批判性思维的培养具有一定的启示和参考价值.
文献关键词：
SIOP教学模式;大学英语;批判性思维
中图分类号：
作者姓名：
李迎新;李正栓
作者机构：
河北师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]李迎新;李正栓-.基于SIOP模式的大学英语教学对本科生批判性思维影响的实证研究)[J].外语教学理论与实践,2022(02):102-111
A类：
B类：
SIOP,大学英语教学,本科生,语言学习,应用能力,学科知识,知识与思维,思维发展,语言知识,可行性途径,语言类课程,某省,省属,重点大学,一年级,实验班,控制班,传统模式教学,学年,两班,后测,大学英语学习者,批判性思维能力,本土化应用,国本
AB值：
0.396875
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