典型文献
将科幻作为一种教育研究范式
文献摘要：
未来教育研究需要新的研究范式提供解释,科幻作为一个统合性界面、总体性路径、观察现实的一面"透镜"、一种思想实验,在自然科学、社会科学、人文学科的跨界融合上,表现出了范式创新的潜力.教育研究科幻范式作为跨界融合的新产物,其范式演进也融合了人文学科、自然科学等不同学科领域的研究逻辑.未来与科技对教育世界的双重入侵,引发了教育研究呈现出与传统研究不同的新形态,产生了未来考古学研究、科幻叙事研究、教育现实虚拟研究等溢出教育学边界的研究方法.科幻研究范式通过场景假设拓展教育想象空间、虚拟教育现实创造新的教育现实、未来教育考古赋能教育变革,为我们认知教育提供了新的可能.科幻研究范式正在形成一套教育学的"未来话语",一种新的教育想象模式,成为既有教育研究范式的丰富和补充.
文献关键词：
科幻;研究范式;思想实验;未来教育
中图分类号：
作者姓名：
谭维智
作者机构：
曲阜师范大学中国教育大数据研究院 山东曲阜 273165
文献出处：
引用格式：
[1]谭维智-.将科幻作为一种教育研究范式)[J].教育研究,2022(05):17-33
A类：
B类：
研究范式,未来教育,统合性,总体性,透镜,思想实验,自然科学,人文学科,跨界融合,范式创新,教育研究科,范式演进,学科领域,研究逻辑,教育世界,重入,未来考古学,科幻叙事,叙事研究,教育现实,现实虚拟,过场,拓展教育,想象空间,虚拟教育,古赋,赋能教育,教育变革,认知教育,来话
AB值：
0.426213
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