典型文献
中国学校生命安全及健康教育政策注意力演进研究
文献摘要：
目的 研究1987-2022年《教育部工作要点》中生命安全及健康教育的政策注意力配置,为优化生命安全及健康教育政策提供参考.方法 运用内容分析法对1987-2022年《教育部工作要点》中生命安全及健康教育相关内容进行编码,予以量化分析.结果 中国学校生命安全及健康教育政策注意力可以分为巩固提高阶段(1987-2000年)、改革探索阶段(2001-2012年)、深化完善阶段(2013-2022年)3个阶段,且注意力强度呈整体上升态势.政府对生命安全及健康教育的政策注意力配置方向偏重于健康行为与生活方式领域(39.5％)、安全应急与避险领域(36.2％)及心理健康领域(11.9％),对生长发育与青春期保健(8.1％)、传染病预防与突发公共卫生事件应对(4.3％)两个领域的关注较少.政府关注了生命安全及健康教育领域20个核心要点,仍有10个核心要点尚未关注.结论 中国学校安全及健康教育政策注意力强度整体提升,各阶段政策关注对象存在偏差;政策注意力的均衡性、动态性不足及政策回应存在被动性;生命安全及健康教育各领域内容及政策注意力配置指向不够全面.建议稳定生命安全及健康教育政策注意力配置总量,确保配置均衡、动态调整及做好前期预判;政策优化和调整注重各领域内容的全面性.
文献关键词：
生命;安全;健康教育;卫生政策
中图分类号：
作者姓名：
伊鲁波;时维金
作者机构：
上海市教育委员会教育技术装备中心,200070;上海师范大学体育学院
文献出处：
引用格式：
[1]伊鲁波;时维金-.中国学校生命安全及健康教育政策注意力演进研究)[J].中国学校卫生,2022(10):1476-1479
A类：
B类：
中国学校,教育政策,教育部工作要点,政策注意力配置,优化生命,内容分析法,高阶段,改革探索,注意力强度,偏重于,健康行为,安全应急与避险,健康领域,青春期,传染病预防,突发公共卫生事件,政府关注,核心要点,学校安全,整体提升,政策关注,均衡性,政策回应,被动性,政策优化,卫生政策
AB值：
0.252834
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