目的 了解我国中小学校开设健康教育相关课程的状况及影响因素,为促进我国学校卫生建设提出意见和建议.方法 采用x2检验进行组间比较,构建二元Logistic回归模型识别影响开课因素,分析不同因素对开展卫生相关课程/讲座的影响.结果 本次调查共收集了全国31个省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团总计193 392所学校的相关数据,共覆盖学生151 327 628人.中小学的健康教育的开课率为90.13％.多因素分析结果显示:东部和西部地区相对于中部地区开课率较高(东部:AOR为1.16,95％CI:1.12～1.21;西部:AOR 为 1.13,95％CI:1.08～1.18).中学比小学开课率高(AOR 为 1.31,95％CI:1.24～1.38).寄宿制、学校人数大于等于600人的非寄宿制相对于人数少于600人的非寄宿制开课率高(寄宿制:AOR为2.12,95％CI:2.00～2.23;大于等于600人的非寄宿制:AOR为1.98,95％CI:1.89～2.07).配备保健教师、保健室、校医、卫生室的都有利于学校卫生健康相关课程或讲座的开展(保健教师:AOR为4.53,95％CI:4.35～4.72;保健室:AOR为 1.34,95％CI:1.28～1.39;校医:AOR为2.24,95％CI:2.09～2.40;卫生室:AOR 为 1.25,95％CI:1.18～1.33).结论 目前全国中小学健康教育课总体开课率较高,但在不同经济发展地区、不同学段、不同寄宿制类型卫生保健情况区别明显.在政策制定中,需要因地制宜,因人(学校类别)制宜.

健康教育;中小学校;开课率;校医;配备率

唐小哲;刘瑶;刘东山;丁库克;豆智慧;张荔

中国疾病预防控制中心,北京102206;国家卫生健康委职业卫生安全研究中心,北京102308

中国健康教育

[1]唐小哲;刘瑶;刘东山;丁库克;豆智慧;张荔-.我国中小学校健康教育课程设置现状及影响因素分析)[J].中国健康教育,2022(02):103-106,129

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