典型文献
北京市小学高年级健康教育课程的设计与实践
文献摘要：
我国小学生健康状况在不断改善的同时,仍面临着视力不良、肥胖等疾病发生率居高不下的问题.为改善北京市小学生健康状况,加强学校教育力度,丰富小学生健康教育途径,本研究根据北京市高年级小学生健康教育需求,通过文献研究、专家咨询、头脑风暴等方法研发了适合北京市5～6年级小学生的独立健康教育课程.课程分为6个模块(绪论、人体生长发育与青春期、小学生常见病预防、意外伤害防范、环境与健康、心理健康)14节专题共16学时,包括教学大纲、标准化多媒体课件、讲稿式教案、原创教具、原创视频和动画等.采用以学生为中心的教学方法,在课堂讲授法的基础上,充分使用案例教学法、启发教学法、互动教学法(教具演示、情景演练、小组讨论等)提高学生对课程的兴趣和参与度.本课程已在北京市部分小学开展了实践探索,干预前后小学生在健康知识水平、健康行为意愿和部分健康行为养成方面均有提高,建议未来继续开展小学独立健康教育课程的探索,作为融合式小学健康教育课程的有益补充,不断完善我国的学校健康教育体系.
文献关键词：
独立健康教育课程;小学健康教育;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
谢立璟;龙鑫;张夏男;张洪伟;纪颖
作者机构：
首都医科大学燕京医学院预防医学学系,北京 101300
文献出处：
引用格式：
[1]谢立璟;龙鑫;张夏男;张洪伟;纪颖-.北京市小学高年级健康教育课程的设计与实践)[J].中国健康教育,2022(09):849-854,863
A类：
独立健康教育课程
B类：
小学高年级,设计与实践,国小,学生健康,视力不良,疾病发生率,居高不下,学校教育,教育途径,究根,高年级小学生,健康教育需求,专家咨询,头脑风暴,绪论,青春期,常见病预防,意外伤害,环境与健康,教学大纲,多媒体课件,讲稿,教案,教具,动画,以学生为中心,课堂讲授法,案例教学法,启发教学法,互动教学法,演示,情景演练,小组讨论,健康知识水平,健康行为,行为意愿,行为养成,融合式,小学健康教育,学校健康教育
AB值：
0.320498
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
