典型文献
"三全育人"背景下中职班级有效管理的途径
文献摘要：
《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的发布标志着我国职业教育正在从"怎么看"转向"怎么干"的提质培优、增值赋能新时代,也意味着职业教育从"大有可为"的期待开始转向"大有作为"的实践阶段.在此背景下,明确"三全育人"的基本内涵是指导中职学校及教师进行班级有效管理的前提条件;落实"三全育人",是提升学生核心素养、形成工匠精神、践行社会主义核心价值观的要求;搭建考核——反馈——整改协同共生的育人机制,形成初始年级至毕业年级的全过程育人链条,完善学校、家庭、社会三结合的育人网络是实现立德树人、优化班级管理的有效途径.
文献关键词：
三全育人;中职班级;有效管理;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
李玉玲
作者机构：
阜阳职业技术学校 安徽·阜阳 236000
文献出处：
引用格式：
[1]李玉玲-."三全育人"背景下中职班级有效管理的途径)[J].宿州教育学院学报,2022(03):75-77,封3
A类：
B类：
三全育人,中职班级,有效管理,提质培优行动计划,怎么看,怎么干,增值赋能,大有可为,大有作为,基本内涵,中职学校,前提条件,学生核心素养,工匠精神,协同共生,育人机制,初始年级,全过程育人,三结合,优化班级管理
AB值：
0.334287
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