典型文献
"双减"政策背景下学校体育教师队伍建设路径探索——以退役运动员为例
文献摘要：
本文立足于"双减"政策背景下,采用文献资料,访谈等方法对退役运动员担任义务教育学校体育教师的优势、困境和路径进行分析与探索,旨在为学校面临提升教学、课后服务质量以及教师队伍水平等问题提供解决思路和方案.研究发现:退役运动员担任义务教育学校体育教师具有"弥补教师数量不足,解决运动员就业问题"、"打造学校特色运动项目"、"提高教学和课后服务质量"、"促进学生养成良好的意志品质"以及"有效预防或解决学生运动损伤问题,引导学生形成安全至上的思想"等优势,但退役运动员担任义务教育学校体育教师后可能会面临"低文化素质现状与学校高文化素质要求的冲突"、"竞技体育成长环境向学校体育工作环境转变的差异"等困境.研究认为:在入职前可通过"国家完善退役运动员就业政策"、"教育局与体育局联动,开设学校体育教学培训班"、"退役运动员应主动加强理论知识学习"和在入职后可采用"学校健全教师评价制度"、"学校组建教师合作小组"、"退役运动员应形成个人特色执教风格"等措施解决现存问题.
文献关键词：
"双减"政策;义务教育学校;退役运动员;学校体育教师
中图分类号：
作者姓名：
吴健;殷苏源;吴柯昕;张坤
作者机构：
郑州大学体育学院 (校本部) ,河南 郑州 450001;北京体育大学,北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]吴健;殷苏源;吴柯昕;张坤-."双减"政策背景下学校体育教师队伍建设路径探索——以退役运动员为例)[J].福建体育科技,2022(05):82-86
A类：
B类：
双减,政策背景,学校体育教师,体育教师队伍建设,退役运动员,义务教育学校,课后服务质量,解决思路,就业问题,学校特色,运动项目,生养,意志品质,学生运动,运动损伤,成安,会面,文化素质,高文化,素质要求,竞技体育,成长环境,学校体育工作,职前,就业政策,教育局,体育局,学校体育教学,教学培训,培训班,知识学习,职后,教师评价制度,教师合作,合作小组,执教风格,现存问题
AB值：
0.268911
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