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第18讲存在性问题
文献摘要：
1内容分析
存在性问题,是指在一定条件下,判断某种数学对象是否存在的问题,这类问题构思巧妙,能有效考查学生思维的敏锐性、推理的严谨性和能力的发展性,因而备受中考命题者的青睐.
此类问题既契合《义务教育数学课程标准(2011年版)》强调的通过探究性学习改变学生学习方式和提升学生学习能力的指导思想,又适当兼顾区分度,因此常以压轴题形式出现,并与动态问题和二次函数结伴而行.常见的类型主要有"特殊三角形存在性问题""特殊四边形存在性问题""全等(或相似)三角形存在性问题""图形(线段或角)数量关系存在性问题"和"图形位置关系存在性问题"等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘华为
作者机构：
上海市岭南中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘华为-.第18讲存在性问题)[J].中学数学教学参考,2022(08):38-41
A类：
B类：
存在性问题,构思,考查,学生思维,敏锐性,严谨性,发展性,中考命题,义务教育数学课程标准,探究性学习,学习方式,区分度,常以,压轴题,动态问题,二次函数,结伴,特殊三角形,特殊四边形,线段,数量关系,位置关系
AB值：
0.339468
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