典型文献
从尺度思想视角促进学生区域认知素养的培养
文献摘要：
地理学科思想在培养地理学科核心素养方面具有深度指导意义.文章从尺度思想视角出发,厘清了尺度思想和区域认知的内在联系,通过建立"尺度划分""尺度转换"的教学逻辑,深化区域分析、区域定位、区域组织和区域比较,提出了区域认知素养的培养路径.
文献关键词：
尺度划分;尺度转换;区域认知
中图分类号：
作者姓名：
关洁;张立峰;李国柱;刘梦男
作者机构：
吉林师范大学博达学院,吉林四平;吉林师范大学旅游与地理科学学院,吉林四平;镇赉县第一中学校,吉林白城
文献出处：
引用格式：
[1]关洁;张立峰;李国柱;刘梦男-.从尺度思想视角促进学生区域认知素养的培养)[J].中学地理教学参考,2022(04):35-37,40
A类：
地理学科思想
B类：
尺度思想,区域认知素养,养地,地理学科核心素养,有深度,尺度划分,尺度转换,教学逻辑,区域分析,区域定位,区域组织,区域比较,培养路径
AB值：
0.332535
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