典型文献
普通高中课程思政的体系建设与实施要点
文献摘要：
深入推动课程思政是普通高中丰富思政教育路径、扩大思政教育价值、提升课堂教学效果的重要途径.研究首先基于对课程思政内涵的不同理解,实现对普通高中课程思政体系的三重解构.进而通过要素解构,制定大思政视域下的课程思政(宏观)、课程视域下的课程思政(中观)、课堂教学视域下的课程思政(微观)三级设计方案,最终明确普通高中课程思政三级体系实施的渐进性、互补性、协同性和契合性,以充分发挥课程思政育人价值的有效性.
文献关键词：
普通高中;课程思政;体系构建;实施要点
中图分类号：
作者姓名：
姜远才
作者机构：
130021 东北师范大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]姜远才-.普通高中课程思政的体系建设与实施要点)[J].中学政治教学参考,2022(05):9-12
A类：
B类：
普通高中,高中课程,建设与实施,实施要点,思政教育路径,大思政教育,思政教育价值,课堂教学效果,课程思政内涵,同理,课程思政体系,要素解构,大思政视域,课程视域,教学视域,体系实施,渐进性,互补性,协同性,契合性,课程思政育人,育人价值
AB值：
0.340036
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
